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中考复习九科指导

时间:2014-06-05 10:59来源:未知 作者:admin 点击:
中考复习九科指导
中考即将举行,同学们应该如何进行中考复习,才能提高学习效率呢?
总的思路应该是:突出有效性与针对性
1、要认真研究中考说明,明确中考命题的着力点。一是中考贴近生活、贴近时代、贴近考生实际;二是中考强调通性通法,淡化技巧,力避题海;三是中考注重基本知识与技能考查;四是精选“适当体现地方特色”的新材料作为教学和训练的载体,以新载体落实考点,着重新情境、新背景中运用已有知识解决新问题的能力考查。
2、要增强作业训练的计划性和针对性。自己课外复习时,要结合代理的建议,选择课外题或课外书不是越多越好,而是针对自己薄弱点进行针对性训练,通过训练发现问题,及时弥补不足。
3、要扎实落实解题规范训练,培养好的答题规范和习惯。中考中经常因为有些学生解题过程不规范,如计算题缺少必要的公式,单位书写错误导致无谓失分。要力争通过扎实的基本功拿到应拿的分数。而解题方法的训练要注意五个方面:一是注意书写格式,要按步骤完成试题,不要跳步骤直接写答案。二是审清题意,挖掘题目中的隐含条件,必要时列出要点,画图帮助分析题意;三是注意表述要严谨、规范、流畅、精练、有条理,少走弯路,尽量使用简便方法;四是每解完一道题,都要回过头检查一遍,看一看有无错漏,有无经验教训值得总结;五是注意开展一些限时训练,通过限定时间的解题训练,可以提高解题的速度和稳定性。
4、要精选精练习题,精讲精练。宁愿课堂多听课,少在课外做废题。复习中训练习题要精选,突出典型性、通用性,能举一反三,不做重复训练。家长也要督促孩子建立错题档案,错题收集,注意定期进行错题重做。一轮复习中,要重视每次错题的反思,同时要重视错题练习的二次矫正,便于教学中的查漏补缺,真正做到相同题目不错两次。学生在解题中常犯的“五错”有:看错、想错、算错、写错、抄错,具体表现在:一是读题粗心,审题不清,限制条件没弄清,隐性条件没找出,重要信息没提取,关键词没看准。二是书面表达不规范,答题不规范,用口语代替书面语,用汉语思维进行英语表达。三是步骤看不完整,没有按学科特点规范答题,没有按题目要求答题。四是答题不简洁,句子过长让人有啰嗦之感,还会造成错误几率增多。
5、要善于纠正错误,学会解题后的反思。一是重视基础知识。领悟解题中所涉及的知识点,并使知识结构化、系统化、网络化。二是注意题后小结。注意总结解题中的思维障碍在哪里,思维的闪光点在哪里,思考解题中易混易错的地方,思考有没有别的解题方法和求解途径。三是注重习题变式。复习中能改变原题的结构、条件或其他方面,使一题变一串,防止定势思维的负效应;回忆同类题,进行对比,找出解答这类题的技巧和方法。
6、要慎选同步复习参考用书。没有经过精心选择的复习资料,不但不能提高复习效率,反而会降低效率,甚至是出现负增长。中考复习一般一门学科配置1-2本综合性复习用书就足够了,要保证弄懂做透每一本参考书上的配套习题,力争会一题,能解决一类问题。
7、掌握复习的实用技巧,恰当处理好“四个关系”。一是审题和解题,克服对审题重视不够,匆匆一看急于下笔的不严谨的做法,要吃透题目的条件与要求,更要挖掘题目中隐含条件,达到启发解题思路。只有耐心仔细地审题,准确地把握题目中的关键词和关键量才能从中获取尽可能多的信息,才能迅速找准解题方向。二是“会做”与“得分”,将你的解题思路转化为得分点,要靠准确、完整的推理和精确、严密的计算,要克服卷面上大量出现的“会而不对”,“对而不全”的情况。只有重视解题过程的严密推理和精确计算,“会做”的题才能“得分”。三是求快与求准,在题量大、时间紧的情况下,“准”字尤为重要。只有“准”才能得分,只有“准”才可不必考虑再花时间检查,而“快”是平时训练的结果,不是考场上所能解决的问题,一味求快,只会落得错误百出。适当地慢一点,准一点,可多得一点分;相反,快一点,错一片,花了时间还得不到分。四是难题与易题,做中考试题要按先易后难,先简后繁的顺序作答,要合理安排时间,不要在某个卡住的题上打“持久战”。把会做的题目先做完,再去攻不会做的题,这样既能得分,又能产生心理上的胜利效果,平静下来再做难题可能就迎刃而解了。
总之,正确的复习方向,扎实的复习过程,良好的应考心态,就能够保证中考备考的圆满成功。
 
语文科:重在夯实基础 
 
     学会归纳总结。第一轮复习主要目标是夯实基础。《中考指导用书》在“考试说明”中的“题型示例”部分及“复习训练”部分均按积累运用、古诗文阅读、现代文阅读和写作四大板块顺序编排,为同学们系统复习提供了许多例题和练习题,其中不乏近年来南京乃至全国各地中考的题型。老师会结合这些题目对中考范围内的知识点逐一梳理。作为同学应紧跟复习节奏。同时还要学会归纳、总结,比如小说阅读有哪些考点?答题思路和要点是什么?
避免眼高手低。语文作为母语,学生不可能全然看不懂文字材料,因此答题时常常存在眼高手低现象。尤其是语段阅读,因为思考不够深入,答题时往往浅尝辄止,导致得分点不全。所以平时做《中考指导用书》上相应题目就应深入文本,认真思考,提炼筛选信息。且不说作文与阅读,即使“积累与运用”部分亦是如此,如口语交际题、图(表)文字转换题等。因此,平时看题时不应只泛泛浏览,最好能动手写一写,不仅可以锻炼思维能力,更能有助于提高语言表述的严密、准确、简明。
 
数学科:针对性地选择习题
 
做到“课课清”。学生在上中考一轮复习课之前,应先自己对照本节的内容概述回顾相关知识概念,尤其是自己不太清楚的概念。书上每节都有相关的典型例题,学生可以先看一看解题的思路及过程,要注意书写的格式,避免自己答题不规范,无谓地失分。作业老师可能会选择书中练习的一些题目,学生应该认真完成,对不懂的问题要及时请教老师和同学,做到“课课清”。有能力的学生可以再自己加练二三题,但要有针对性地选择习题,不要大量的重复劳动,应重视解题策略,自己归纳总结一些题型,提高自己的复习效率。
注意归纳错误。书上每章都有单元测试,学生可以在规定的时间内(一般45分钟左右)自行测试,测试完后对照答案自己批改,错误的题目可誊写在专用的错题本上,自行归纳总结失误的原因,看一看自己在哪一部分知识还有所欠缺,并找一些针对性的习题进行强化训练。过一段时间,再来看这些错题,巩固所学的知识。对于书后的综合题,有能力的学生可以每天做一题,要注重建立合适的数学模型,善于灵活运用数学思想方法,把原问题转化为一个比较熟悉的、比较容易解决的问题,以达到解决问题的目的。
 
英语科:不断练习发现错误
 
听力部分。首先, 要熟记已学过的单词,不看书反复听懂教材内容。其次,可适当做点与中考难度相当的其它听力练习。
语言基础知识。首先,听课时将每单元一些单词的转换形式、短语构成、课文的重、难点、疑点及题目讲评中生疏的知识点记录下来,以便课后复习。其次,认真完成复习配套书上的练习题。同时要掌握一些答题的技巧。如做“词形变换”时,就要理解所给词的意思和其能变成的词形及对句子意思的理解。
完形填空与短文阅读。完形填空题,有时要想完成前面的答案,须要读完下文的一部分才能确定上文的答案。首字母填空较难,可采用“通读全文、掌握大意、先易后难、逐项填空、字里行间、捕捉信息、复读全文、消除疏漏”的解题策略。尤其是名词的复数形式和动词的过去式、过去分词、现在分词、第三人称单数等最易疏忽。
书面表达部分。平时考试的或老师布置的作文都要认真写。写完后可从以下几方面进行检查:1.全文时态运用是否恰当。2.是否符合英语表达习惯。3.基本语法及句子结构是否有错。4.信息是否有遗漏。关注老师的批改,认真听老师的作文讲评,主动看好同学的作文。
 
化学科:弄清相互关系能融会贯通
 
夯实基础。中考的重要功能是考查学生是否达到毕业水平,因此中考试题中的70%是基础题,所以夯实基础是拿到基本分的重要环节。建议同学们首先要安排好时间,结合复习内容通读课本,把课本上的文字、表格、插图和实验装置图都读懂。其次要将所学的基本概念、基本理论(包括物质的组成、结构、性质、变化、物质的相互关系等)读懂。依据它们的关系,经过梳理,结成知识网络。通过梳理的过程,加深对基本概念的理解,弄清概念之间的相互关系,达到融会贯通的目的。
提高能力。这里所指的能力包括知识归纳的能力、知识迁移的能力。也就是说在具备了一定的知识储备以后,要知道什么问题用什么知识和方法去解决。建议同学们首先要弄懂课本上对化学现象的科学探究方法。
联系实际。化学是一门应用型学科,本身就源于生活,再运用于生活。因此,联系实际解决问题的方法十分重要,这个实际是指实验的情景的实际、生活的实际和生产的实际。例如制取气体的方法的选择,就要联系实验室的条件、考虑反应的速率和反应的条件是否符合实验室的实际条件。例如,在物质的鉴别时,就一定要考虑出现的现象;除杂质时不能产生新杂质等。
 
物理科:踏踏实实立足课本
 
以课本为主,关注图表、图片和重点文字的复习。中考试题中大多数来自课本,复习时,要对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律。
关注重点题型。(1)巧取场景考基础的题:给定一个鲜活的生活场景,能根据生活中的经验,将知识与生活相联系,应用物理知识解决问题。(2)注重应用考能力试题:注重理论联系实际。(3)立足生活考实验题:一般以教材上的实验为载体,着眼于实验器材的选取、实验步骤的操作、实验数据的收集、实验现象和数据的分析处理、实验问题的分析、实验结论的总结等;对一些典型的实验的目的要求及原理、器材、方法步骤、数据处理、误差分析等都要熟练掌握。对于基本仪器的使用,在复习中也要重温一下。(4)社会热点题:平时要注意观察思考社会或生活中的热点问题,因为这些热点常常也是中考的热点。如“2008年奥运会中涉及的物理知识”、“嫦娥一号卫星中涉及的物理知识”等。
 
生物科:循序渐进化整为零
 
调整心态,掌握学法。良好的心态、恰当的学法是取得复习成效的保证。恰当的学法是指循序渐进、化整为零,把握课堂40分钟、坚持课后的及时复习,课后收到每复习一部分就能消化、巩固一部分的效果。
过好知识点关。在进行复习时,各校代理会认真研究新课标、课本,以及生物中考指导书编写知识点。同学们要熟悉这些知识点,并一个一个地默写、过关。过好了知识点的关就是夯实了基础,就是为第二轮复习的顺利进行做好了铺垫。
重视读图表能力的培养,简化学习,学活知识。生物课本上有不少图表,而一张图表能容纳很多知识,比如:果实和种子的发育示意图中既有花的各部分结构,又有果实、种子的结构,还体现出花和果实、种子之间的关系。图片比文字知识更形象、更容易理解,同学们学会了读图,不但能简化学习,还能学活知识,何乐而不为呢?况且生物考试通常会出现读图表的内容,会读图表也是一种必备的学习能力。
关注与社会问题相关的生物知识,将书本知识与实际联系起来。随着社会的发展、科技的进步,人们越来越关注生活的质量,而生物知识与社会问题、生活实际密切相关。比如:艾滋病、传染病的相关知识与科学预防,现代生物技术的运用等。
 
地理科:训练读图用图能力
 
理清脉络,重视知识结构的梳理。地理中考面临四本书的复习,很多知识在课本中分布较为分散,学生在复习时应该首先把握课本的整体脉络,以图表的形式理出知识结构框架,构建复习的整体概念。
夯实基础,重视基本知识点的掌握。从08年中考题型上的改变突显出基础知识的重要性。所以在第一轮复习中对书上重要的基础知识最好进行单独的整理,以便复习。同时对知识点要加以分类,对于重要的地理事物及空间分布状况如一些重要的地名、数据应当牢固记忆,并能落实到图上。
加强读图、用图能力方面的训练。地图是地理的灵魂。复习中要重视读图能力的训练,尤其是一些重要的基本地图如中国行政区划、中国地形大势等一定要牢固掌握。读图的同时还要把基本知识点与图形有机地结合,提高从地图、材料和图表中提取有用信息的能力。
结合中考指导,查漏补缺。参照中考指导对考点内容和要求做全面、大致地了解,同时查漏补缺,把在初一、初二时未掌握好的知识盲点消灭。对于各个考点的要求、掌握尺度要了解清楚,这样在复习时做到心中有数。
 
政治科:认真看书抓好重点
 
把握一个原则。历年的中考指导用书都特别强调学生要认真反复地看书。导致复习过程中最重要的一环常常被忽视。在认真看书的基础上,要抓好重点。这就要求我们用好考纲。每一个考点都有明确的能级要求。这是我们要掌握的重点,一定要非常清楚,在考试过程中才能灵活运用。为此,对一些重要知识点必须进行必要的强化记忆,才能将基础打牢。
消除几个误区。开卷考试就是到时翻翻书。不仅考试时间不允许,而且靠临时翻书作出的判断往往不准确,考虑不全面,客观题的正确率就不可能高,主观题的思考角度不可能全面,知识间的内在联系更分析不出来。所以认真看书,理解原理,弄清知识的内在联系非常必要。
多买多看一些参考书,将题目答案记熟,或带进考场到时看到差不多的题就可以抄抄。题目是千变万化的,我们是做不过来也背不下来的,唯有在熟练掌握基础知识的前提下,针对不同题型,运用相应策略,才是积极可取的态度。
研究透几种典型题型。虽说每年的中考题目都在变,但就主观题而言,无外乎几种典型的题型,如:言行评析题、图表题、漫画题、关系题、实践探究题等,每一种题型都有一定的解题思路和方法,我们应该认真研究,找到规律,也就不再畏惧主观题了。
 
历史科:注重理解和运用
 
正确认识开卷考试。实行开卷考试的目的是要避免过去长期存在的单纯考查历史人物、事件、时间等知识点死记硬背的现象,切实减轻学生的学业负担,鼓励学生创新,培养学生综合分析的能力,体现学生关注社会,关注生活,古为今用,洋为中用的特点,以能力考核为重点。
掌握科学复习方法。首先要学会看书,学会融会贯通地阅读教材很重要。要详读课文,包括导言、正文、小字及书中的材料(图片、图表、引文等)注释、书后的材料、书后的大事年表等。读书时,了解每课有几个要点,再将要点形成知识网络,从而能够全面准确地掌握这段历史知识。其次要学会归纳,理清线索。
联系社会关注热点。重视历史与现实的结合,重视历史的史鉴作用,把握时代脉搏,走向社会,关注社会。与现实社会结合紧密的知识点,如台湾与祖国统一问题,科技革命与世界经济发展,中东地区的矛盾,尤其是巴以问题等等。
提高实战能力。对各种题型要加强训练
(作者:admin   发布:管理员   修改:管理员)
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